■ 海南日報(bào)記者 黎鵬
(資料圖片)
“吳媽媽,你終于回來了,我們都特別想你。”5月29日早上,三沙市永興學(xué)校幼兒園的孩子一看到教師吳泉穗的身影,立馬圍了上去。
吳泉穗拿出從北京帶回來的特產(chǎn),分發(fā)給孩子們??粗@些燦爛的笑臉,她心里甜滋滋的。
2017年8月,23歲的吳泉穗坐了14個(gè)小時(shí)輪船,到祖國最南端的學(xué)校——三沙市永興學(xué)校。
春去秋來,同一批上島支教的7位同事相繼離開,只有吳泉穗一直堅(jiān)守,她成為永興島上資格最老的教師,島上的居民都戲稱她“老三沙”。
“居民們的夢想,我來守護(hù)”
吳泉穗是個(gè)土生土長的海南姑娘。高中畢業(yè)后,她考入瓊臺師范學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)就讀。
在校期間,吳泉穗專注于學(xué)業(yè),放棄了多次支教的機(jī)會。2015年底,三沙市永興學(xué)校建成投用,得知學(xué)校會選派優(yōu)秀畢業(yè)生過去支援,吳泉穗心里充滿期待。半年后,學(xué)校發(fā)出支教通知,她立即報(bào)了名。
“怕家人不同意,我一開始沒告訴家里,直到確定上島才說。”讓吳泉穗驚喜的是,父母都非常支持她的決定。曾當(dāng)過教師的母親還叮囑她,要把別人的孩子當(dāng)成自家孩子對待。
在前往三沙的路途中,首次坐輪船的吳泉穗一路上都在暈船中度過,直到上了岸,都感覺身體還在搖晃。
上島前,吳泉穗并不知道這所學(xué)校對于居民的意義,但隨著時(shí)間的推移,她漸漸明白。
過去沒有學(xué)校,居民們的孩子都在外地就讀,一年到頭見不到幾次,分離之苦讓許多人很憂傷。有了學(xué)校,居民們才能享受到一家團(tuán)聚的歡樂。
“守護(hù)著這批孩子,就是守護(hù)居民們完整的家。”一年支教期滿后,吳泉穗留了下來。
“孩子們都叫我媽媽”
“吳老師,感謝你們,有了你們,我們?nèi)胰瞬拍軋F(tuán)聚……”“從小班、中班,再到大班,您一直都帶著愛心、耐心、責(zé)任心關(guān)心愛護(hù)著孩子……”吳泉穗宿舍的抽屜里,存放著家長們寫給她的一沓信件,字里行間流露著感激之情。
“園里玩具多,孩子們吃完飯后都會回來玩,很多孩子跟我待的時(shí)間比爸媽還長,他們都叫我吳媽媽。”吳泉穗說,每一個(gè)孩子背后,是一家人的期盼。她細(xì)心呵護(hù)著這份期盼。
剛上島那年,吳泉穗的班上來了一位男孩,不僅不愛說話,還常常課上到一半就偷偷跑回家。對此,吳泉穗頭疼不已。
不久后,吳泉穗了解到,孩子由爺爺奶奶帶,兩位老人基本不會說普通話。比起普通話,孩子更能聽懂海南話。
“從那以后,我會用海南話跟孩子交流,去哪都帶著他,漸漸他融入了集體,愛上了幼兒園。”吳泉穗說,孩子后來要到外地上學(xué),離開時(shí)非常不舍。
某種程度上,教育是相互的,你感動著孩子,孩子也感動著你。吳泉穗班里有一對雙胞胎,到哪都喜歡跟著她,吃飯時(shí)就搬凳子過來跟她聊天,還會給她送水果。在園里看不到她,就求著父母不停給她打電話。
讓吳泉穗感動的是,還有家長們對自己的照顧。有一次,她得了水痘,她聽說有一種草藥療效不錯(cuò),便在島上居民微信群里求助。有家長看到后,第一時(shí)間聯(lián)系外地家人摘了一紙箱草藥,通過輪船運(yùn)送過來。
“孩子回到家,提到最多的就是吳老師。”家長齊明躍說,有時(shí)自己沒空接孩子,吳泉穗要么就和孩子在園里等他,要么就帶著孩子去單位找他。
“我愿意在島上堅(jiān)守下去”
雖然風(fēng)景優(yōu)美,但島上環(huán)境對人們卻并不“友好”。除了高溫、高濕、高鹽、缺乏新鮮蔬果外,臺風(fēng)天氣也讓居民們很頭疼。
永興學(xué)校教師王小麗說,每當(dāng)臺風(fēng)來臨,吳泉穗會帶著大家將沙袋搬到教室門口,里面的設(shè)施都是孩子們的寶貝,教師們都盡最大力氣去保護(hù)好。
在許多常人難以想象的自然條件下,吳泉穗也曾面臨著厭食、失眠等癥狀,但她依然克服了。
吳泉穗的微信頭像是一盞佇立在岸邊的燈塔。在她看來,教師在島上相當(dāng)于燈塔,照亮孩子們幼小心靈。“一日三沙人,一生三沙情,希望孩子們長大以后能夠回到島上,繼續(xù)守護(hù)共同的家園。”
5月26日,在2023屆高校畢業(yè)生就業(yè)“百日沖刺”行動暨就業(yè)促進(jìn)周啟動儀式上,吳泉穗獲得全國高校畢業(yè)生基層就業(yè)卓越獎(jiǎng)。
“我最喜歡島上的抗風(fēng)桐。雖然枝干會折斷掉落,但卻能長出新根,露出嫩綠的新芽。”明年,吳泉穗和學(xué)校的簽約就到期了,她打算像抗風(fēng)桐一樣,扎根祖國最南端。
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