他性格內(nèi)向，話語(yǔ)不多，眉宇間流露著睿智干練的性情，他就是武漢宏鵬集團(tuán)董事長(zhǎng)、湖北省晉商商會(huì)副會(huì)長(zhǎng)張鵬。 從2006年創(chuàng)辦“北大青鳥(niǎo)”分校到現(xiàn)在的宏鵬集團(tuán)，15年時(shí)間，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍和量的突變，宏鵬集團(tuán)如今已成為北大青鳥(niǎo)在湖北的唯一合作伙伴，擁有14個(gè)校區(qū)，在校生2000余名，為社會(huì)培養(yǎng)2萬(wàn)多專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。 武漢宏鵬集團(tuán)的成長(zhǎng)之路，收獲了很多榮譽(yù)，卻也歷經(jīng)一路艱辛。武漢宏鵬集團(tuán)扎根職業(yè)教育15年的創(chuàng)業(yè)之路，也是中國(guó)民辦職業(yè)教育發(fā)展的縮影。

矢志不渝 讓“青鳥(niǎo)”變“大鵬” 20世紀(jì)初，社會(huì)上各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般出現(xiàn)，但真正的專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校并不多。一次偶然機(jī)會(huì)，張鵬和幾個(gè)朋友商量辦一個(gè)技能培訓(xùn)學(xué)校，讓上不了大學(xué)的學(xué)生學(xué)技術(shù)有出路。他們選擇了幾個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，最后感到北大青鳥(niǎo)品牌硬、專(zhuān)業(yè)好，社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)編程人才需求量也大，決定加盟。 他們籌集了100多萬(wàn)元，注冊(cè)了武漢宏鵬，股東們一致推薦張鵬為董事長(zhǎng)。上任后，張鵬清楚地看到，我國(guó)的教育資源還比較匱乏，特別是農(nóng)村和貧困地區(qū)，有眾多家庭的孩子上不了大學(xué)，有的無(wú)事可做，成了社會(huì)的混混，有的外出打工謀生，沒(méi)有技術(shù)，靠體力勞動(dòng)，十分艱難，這些問(wèn)題光靠國(guó)家和政府是不能完全解決的，要靠社會(huì)力量來(lái)分擔(dān)，

作為一名黨員，應(yīng)當(dāng)為國(guó)家分憂。 他們說(shuō)干就干，但辦學(xué)說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)困難重重。

一是資金問(wèn)題，股東的100多萬(wàn)元僅夠交加盟費(fèi)、租房費(fèi)、教職員工的工資等，開(kāi)辦初期，由于宣傳力度不夠，招不來(lái)學(xué)生，學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)出現(xiàn)了資金短缺問(wèn)題，最困難時(shí)連僅有的一部電話機(jī)費(fèi)都交不起。張鵬向家人借了20萬(wàn)元，才解決了燃眉之急，保障了學(xué)校正常運(yùn)行。

二是教師隊(duì)伍，高學(xué)歷人才都首選體制內(nèi)學(xué)校，私立學(xué)校往往被瞧不起，為了招到學(xué)歷高又有工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師，他不辭辛勞、不惜高薪到全國(guó)知名企業(yè)和高校招攬人才，由于不是公辦學(xué)校，多次遭受冷遇，但仍不改初心、費(fèi)盡心血，終于招到了十名教師。

三是生源問(wèn)題。每年高考后，有好多落選學(xué)生想上學(xué)而找不到學(xué)校，他們通過(guò)網(wǎng)上宣傳、走訪學(xué)生，朋友推薦等多種途徑宣傳學(xué)校。張鵬帶著幾個(gè)教師到湖北偏遠(yuǎn)山區(qū)招生，每天要往返500多公里，早出晚歸，馬不停蹄。 經(jīng)過(guò)一年多時(shí)間的努力，2006年9月，宏鵬的第一個(gè)校區(qū)正式開(kāi)學(xué)，邁出了職業(yè)培訓(xùn)的第一步。開(kāi)學(xué)時(shí)，當(dāng)他看到不少農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)交學(xué)費(fèi)都是一元十元的零錢(qián)時(shí)，觸動(dòng)很大。他暗暗思忖：這可是他們的血汗錢(qián)，我們不能讓家長(zhǎng)們白花錢(qián)，一定要把學(xué)校辦成“良心、放心、愛(ài)心”學(xué)校。

15年來(lái)，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)了三次飛躍：第一階段是從2006年到2011年，是由單一技能培訓(xùn)向質(zhì)量提升的飛躍，嚴(yán)格按照北大青鳥(niǎo)的大綱教材施教，注重質(zhì)量效能，以質(zhì)量贏得信譽(yù)，多次獲得教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng);第二階段是從2012年到2017年，由單一技能培訓(xùn)向多元化、規(guī)模化飛躍，教育內(nèi)容設(shè)置增加了課工場(chǎng)、適合青少年的卡巴、科技兔，磁維教育、課程研發(fā)等，校區(qū)增加到了14個(gè)，在河南也有校區(qū);第三階段是從2018年到2021年，由單一人群定位向多層次年齡人群飛躍。相繼成立初中生校區(qū)——北大青鳥(niǎo)光谷學(xué)院，雙品牌大學(xué)生校區(qū)——北大青鳥(niǎo)徐東校區(qū)，至此覆蓋全年齡段的需求人群，聚焦初中生、高中生、大學(xué)生，滿足多人群職業(yè)教育需求。 經(jīng)過(guò)三次飛躍，當(dāng)初的“青鳥(niǎo)”，如今已成為展翅高飛的“大鵬”，在職業(yè)教育的天空中翱翔。 育人為本 讓“失利者”有“夢(mèng)想”近年來(lái)，我國(guó)的高等教育還處于精英教育向大眾教育過(guò)渡階段，多數(shù)孩子會(huì)在激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中失利。

特別是中考失利的孩子，正處于人生觀價(jià)值觀形成的朦朧期，也是家長(zhǎng)們最擔(dān)心的成長(zhǎng)期。 張鵬敏銳地看到了這一點(diǎn)，為了讓這些孩子享有公平教育的機(jī)會(huì)，有學(xué)上，能成才，2019年，他主動(dòng)向北大青鳥(niǎo)總部申報(bào)，開(kāi)辦了光谷分校中職培訓(xùn)學(xué)校，專(zhuān)門(mén)招收14歲-16歲的學(xué)生，讓他們有學(xué)上，在這里讓他們先成人，后成才，經(jīng)過(guò)3年的培訓(xùn)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。 為了能把這些學(xué)生實(shí)現(xiàn)成人、成才、成精英三步走，教管團(tuán)隊(duì)選配了最強(qiáng)的班子：教員20%以上有重點(diǎn)大學(xué)學(xué)歷，并有3年以上IT行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)以致用;班主任要2年以上的中小學(xué)生班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，注重愛(ài)心、責(zé)任心;教官團(tuán)隊(duì)全是退伍軍人官兵組成，注重安全管理、弘揚(yáng)正氣。 嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的教學(xué)管理、科學(xué)合理的課程設(shè)置、靈活多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生很快對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，并在很短的時(shí)間內(nèi)見(jiàn)到了成效。 搭建平臺(tái) 讓“奮斗者”有“舞臺(tái)” 張鵬說(shuō)，辦教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，核心是人才團(tuán)隊(duì)，宏鵬集團(tuán)本著“聚才、用才、愛(ài)才”的理念，讓想干事的有平臺(tái)，干成事的有發(fā)展。隨著集團(tuán)的發(fā)展壯大，他們相繼成立了人力資源公司、自屬的課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，建立了宏鵬IT實(shí)驗(yàn)室等，為“奮斗者”施展才華提供多種平臺(tái)。 蔡麗芳是宏鵬集團(tuán)的一號(hào)員工，在宏鵬奮斗了十五年,從一名教師走向校長(zhǎng)崗位。

蔡麗芳說(shuō),她能夠一直堅(jiān)持下來(lái)的原因，首先是因?yàn)閺埧傊匾暼瞬?，能給她充分發(fā)揮自己才能的舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值最大化。最為重要的一點(diǎn)，是出于她對(duì)教育行業(yè)的熱愛(ài)，以及對(duì)學(xué)生的期待。尤其是當(dāng)她看到一個(gè)個(gè)學(xué)生脫胎換骨的樣子，心中的成就感是其他任何東西換不來(lái)的。 在武漢宏鵬集團(tuán)工作的教師都有一種責(zé)任感、幸福感和成就感。他們面對(duì)的是一群中考失利，人生迷茫，有的父母離異造成心理問(wèn)題，有的文化基礎(chǔ)差，個(gè)別的連漢語(yǔ)拼音都不會(huì)的孩子，但他們不挑剔任何一個(gè)學(xué)生，認(rèn)為任何人都有閃光點(diǎn)。他們針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，制定了成人、成才、成精英的路線圖，各個(gè)崗位的老師也都按照這個(gè)路線圖去嚴(yán)格落實(shí)，管理人員和教師對(duì)學(xué)生就像對(duì)待自己孩子一樣。

2020年，疫情突如其來(lái)，宏鵬集團(tuán)因?yàn)樯硖幰咔橹行?，又以線下培訓(xùn)為主，整體的營(yíng)收受到重創(chuàng)。宏鵬一邊積極響應(yīng)國(guó)家“停課不停學(xué)”的政策號(hào)召，一邊領(lǐng)導(dǎo)各大校區(qū)迅速啟動(dòng)“線上教學(xué)”模式，持續(xù)為學(xué)生學(xué)習(xí)續(xù)航。在教學(xué)過(guò)程中，教員、班主任們時(shí)常會(huì)遇到設(shè)備短缺、聯(lián)網(wǎng)等問(wèn)題，但無(wú)一人抱怨，大家都兢兢業(yè)業(yè)恪守本職，每一次上課都無(wú)人缺席。 除了設(shè)備外，疫情期間的另一個(gè)問(wèn)題是經(jīng)營(yíng)困難。由于疫情影響，宏鵬的收入呈斷崖式下跌，但校區(qū)的房租、員工的工資需要正常支出。作為集團(tuán)的掌舵人，張鵬扛住了壓力，帶領(lǐng)大家各司其職，成功渡過(guò)難關(guān)。就業(yè)是學(xué)生和家長(zhǎng)最關(guān)心的事情。面對(duì)春季求職、招工高峰期來(lái)臨，宏鵬主動(dòng)出擊、迅速應(yīng)對(duì)，連接線上招聘渠道，“遠(yuǎn)程”展開(kāi)面試等線上“云招聘”等舉措，為即將畢業(yè)學(xué)子解決求職者就業(yè)難等問(wèn)題。

武漢宏鵬職業(yè)教育走過(guò)了15個(gè)年頭，張鵬懷揣夢(mèng)想，帶領(lǐng)一群筑夢(mèng)人，打造一個(gè)夢(mèng)工場(chǎng)，造就一批追夢(mèng)人，他們用心播撒一粒種子，用力培育一棵幼苗，用愛(ài)點(diǎn)燃學(xué)生心中渴望成長(zhǎng)的火焰，用信念驅(qū)動(dòng)改變，用知識(shí)改變生活，用行動(dòng)成就夢(mèng)想，他們正在職業(yè)教育領(lǐng)域里奮力奔跑。

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標(biāo)簽： 職業(yè)教育 15年 扎根